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高中語文第四單元昨日的戰爭9赤壁之戰課后作業魯人版必修1

9 赤壁之戰

高中語文第四單元昨日的戰爭9赤壁之戰課后作業魯人版必修1

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(一)課內閱讀

閱讀下面的文字,完成1~4題。

進,與操遇于赤壁。

時操軍眾已有疾疫,初一交戰,操軍不利,引次江北。瑜等在南岸,瑜部將黃蓋曰:“今寇眾我寡,難與持久。操軍方連船艦,首尾相接,可燒而走也。”乃取蒙沖斗艦十艘,載燥荻枯柴,灌油其中,裹以帷幕,上建旌旗,預備走舸,系于其尾。先以書遺操,詐云欲降。時東南風急,蓋以十艦最著前,中江舉帆,余船以次俱進。操軍吏士皆出營立觀,指言蓋降。去北軍二里余,同時發火,火烈風猛,船往如箭,燒盡北船,延及岸上營落。頃之,煙炎張天,人馬燒溺死者甚眾。瑜等率輕銳繼其后,雷鼓大震,北軍大壞。操引軍從華容道步走,遇泥濘,道不通,天又大風,悉使羸兵負草填之,騎乃得過。羸兵為人馬所蹈藉,陷泥中,死者甚眾。劉備、周瑜水陸并進,追操至南郡。時操軍兼以饑疫,死者太半。操乃留征南將軍曹仁、橫野將軍徐晃守江陵,折沖將軍樂進守襄陽,引軍

北還。

1.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是( )

A.初一

..交戰初一:剛剛開始

B.同時發火

..發火:點燃船只

C.北軍大壞

..大壞:徹底潰敗

D.瑜等率輕銳

..繼其后輕銳:精銳輕便的武器

剖析:D 輕銳:輕裝的精銳部隊。

2.下列句子中加點詞用法和意義完全相同的一項是( )

A.裹以.帷幕以.濟大事

B.可燒而.走也若據而.有之

C.操乃.留征南將軍乃.取蒙沖斗艦十艘

D.與操遇于.赤壁莫若遣腹心自結于.東

剖析:C C項都是“于
是,就”。A項前者為介詞,用;后者為連詞,來。B項前者為因果;后者為并列。D項前者為“在”,后者為“和”。

剖析:C C項都是“于是,就”。A項前者為介詞,用;后者為連詞,來。B項前者為因果;后者為并列。D項前者為“在”,后者為“和”。

3.下列說法不正確的一項是( )

A.文章注意前后呼應,用“瑜等在南岸”交代了兩軍的方位,為下文“東南風急”,風助火威作鋪墊。

B.以“操軍吏士皆出營立觀,指言蓋降”來反映曹軍的驕傲、麻痹心理,以“時操軍兼以饑疫,死者太半”來證實周瑜預言的正確,這一切都從側面說明曹軍失敗的必然性。

C.在赤壁之戰中,重點是黃蓋詐降,因而詳寫;次重點是曹操敗退時的狼狽情形,描寫也比較細致。

D.本文寓褒貶于敘事。如在赤壁之戰中,周瑜部下大將不計其數,卻因黃蓋倡議火攻曹操而獨提其一人。對劉備只是一語帶過,因為在決戰中,劉備僅處于配合地位。

剖析:C 重點應該是“火燒曹營”,因此詳寫。

4.翻譯選段中畫線句子。

(1)先以書遺操,詐云欲降。

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